“高低渗透法，是什么意思啊。”
“好像是把书本垫在脑袋底下，书本知识浓度比脑袋高，知识会从书本向脑袋渗透。”
班内人：啊，这不是个段子吗。
杨老头还是一张严肃脸，他动作僵硬地拍了拍林岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了你的情况，这种情况还能做得这么好，很不错。”
看得出来他不经常夸人，动作和神情都十分僵硬。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地点头。数学这门课，一道题的解法太多，老师讲过的题他一道做出不同可能是巧合，但大部分不同就不对劲了，瞒也瞒不住。
杨老头闻言，表情还是一派严肃，心中却乐开了花。连作业没被重视的不悦都没了。
因为顾忌国精的水平和知识量，他讲的方法大多死板而繁琐，说的都是通用解法。什么因题制宜，便捷解法，他想都不敢想。
但刚才林岁寒的试卷，解答题思路简洁明了，逻辑清晰，绝对不是作弊或是死记硬背答案能得到的。
他阅卷多年，眼睛也毒，能从一个人的答卷上看出这个人部分性格。至少他现在能说，林岁寒本人没他之前表现得这么不堪。
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